Monographie

Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? / sous la direction de Thierry Pelaccia ; préfaces de Jean Sibilia,... et de Martine Sommelette,...

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Titre(s)
  • Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? / sous la direction de Thierry Pelaccia ; préfaces de Jean Sibilia,... et de Martine Sommelette,...
A pour autre édition sur un support différent
  • Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? sous la direction de Thierry Pelaccia 2021 Paris Cairn Guides pratiques 978-2-80732-453-4
Auteur(s)
Autre(s) responsabilité(s)
Publication
  • Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, DL 2018
Description matérielle
  • 1 vol. (383 p.) : tableaux ; 24 cm
Collection
  • Guides pratiques former & se former
ISBN
  • 978-2-8073-0722-3
EAN
  • 9782807307223
Appartient à la collection
  • Guides pratiques : former & se former 2033-0243
Classification décimale Dewey
  • 378.17 21
Note(s)
  • Diffusé en France
Note sur les titres associés
  • La couverture porte en plus : "enseignants, formateurs, professionnels de la santé"
Note sur les bibliographies et les index
  • Bibliographie p. 353-371
Résumé ou extrait
  • Ce guide est le premier ouvrage en langue française destiné à aider les enseignants, formateurs et professionnels de la santé dans leurs missions de supervision des étudiants en stage et dans leurs activités de recherche. Cet ouvrage a été conçu afin de permettre aux professionnels de santé impliqués dans la supervision des stages et l'encadrement des étudiants dans leur démarche de recherche d'accomplir leurs missions pédagogiques. À quoi doit servir le stage dans la formation des étudiants en sciences de la santé ? Comment aider vos étudiants à développer leur raisonnement clinique ? Comment évaluer les étudiants en stage ? Comment reconnaître les étudiants en difficulté et les aider ? Quel est le rôle du superviseur à chaque étape d'un travail de recherche conduit par un étudiant ? Comment aider vos étudiants à construire un questionnaire de recherche ? Comment aider vos étudiants à analyser des données de recherche qualitative ? Comment offrir à vos étudiants une rétroaction utile et pertinente ? Ces questions sont abordées de façon résolument pratique et utilitaire, faisant de cet ouvrage le partenaire privilégié de tous les professionnels de santé de terrain, amenés à développer de nouvelles compétences pédagogiques.
Sujet - Nom commun
Forme, genre ou caractéristiques physiques
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